在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是()。

“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）

下列是我国古代的一些历史文化名人，其中属于两汉时期的是( )。①老子②屈原③华佗④孔子⑤李斯⑥孙武⑦张衡⑧董仲舒

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）

不能将书本中的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是()