中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是()。

针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法()。

在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的()。

测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）