以(　)为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

谚语说“十雾九晴”，指大雾多发生在晴天时，因为()。

（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。

依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该()。