文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(　)。

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了()。

下列属于连续操作技能的活动是（）。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

传统童话向现代童话过渡的完成以()为标志。