杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()。

“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

关于幼儿园社会教育的论述不正确的是（ ?　）。