一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,教师运用了( )
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）
由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗()。
“温故知新”属于学习迁移中的( )。
