在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。

青铜壶是春秋战国时期重要的生活器皿，当时铸造壶器可以采用下列哪项先进技术?

“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

运用符号办事的能力是（）。

“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）