理想主义的师德观的基本内涵是指以()为基点来协调个人与集体关系的行为方式。

“一丝不苟”中的“丝”的本意是()。

教学反思的出发点和归宿是(    )

感觉器官对刺激物的感觉能力是（）

认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）