学习鲁迅《社戏》后，教师向学生推荐其他表现“民俗与文化艺术”的作品，下列不合适的是()。
能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。这个儿童歌唱能力目标适合( )。
北宋张择端的一幅反映当时社会生活的、有很高的艺术价值和史料价值的风俗画作品是( )。
根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）
正强化的方法包括（）。
