原认知知识包括（）。

学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）

据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了()。

研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）