邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是
学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。
陈述性知识的哪种基本单元储存了空间联系的信息（）。
布鲁姆提出的学习理论是（）
