认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是( )。

人类从愚昧、野蛮到文明经历了漫长的发展过程，人类进入文明时代的标志是( )。

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

遗传素质为人的发展提供了（）。

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。