“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这旬名言出自()。

根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）

在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )。

一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后,将这种方法运用到生物学习中去,这是一种( )

托尔曼认为，说明学习需要【】