苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（　　）

信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人坚持( )的原则。