班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。   

在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用()。

在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是( )

迁移的形式训练说强调（）。