课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。

下列对达尔文的进化理论具有挑战性的事实是( )。

我国古代“内发论”的代表人物是（）。

学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）

根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。