个体活动是个体发展的决定性因素。（）
学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。
根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）
根据学前儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐时间间隔应该是( )。
5～6岁儿童已经会用（ ）来表达自己内心的感受。
