成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
素质教育的主渠道和教育改革的原点是( )。
教学反思的出发点和归宿是( )
认知～发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）
儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。
