把育人为本作为教育工作的根本要求，不包括( )。
对于幼儿园来讲，一个班的主班老师、配班老师、保育教师之间，应该做到()，才能共同做好班级管理工作。
“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
不属于元认知的策略的是（）。
奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。
