中国近代教育史上著名的教育家有（）
在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。
儿童在知道“苹果”“菠萝”是“水果”后，再学习“橘子”也是一种“水果”，这种学习叫作()。
很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实，动机强度与工作效率之间是( )。
关于语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是()。
