以下属于顾恺之作品的是()。

教师职业道德形成和发展的主要社会条件是( )

“揠苗助长”违背了人的身心发展的()。

在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到()。

根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉．思维和（）