“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。

迁移的形式训练说的心理学基础是（）

“综合•探索”学习领域可分为()层次。

在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()。

计划策略属于（）