初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）

在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（　　）。

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从()入手对李小林进行教育。

幼儿教师只教书、不育人;不认真备课、上课;教育方式单一，敷衍塞责;擅自离开岗位导致幼儿安全受到威胁等行为，违背了()的职业道德规范。