达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）

下列对哲学家及其思想的认定不正确的是()。

儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。

下列文学作品中不属于“楚辞”这种诗歌样式的是()。

教育目的所要回答的根本问题是( 　)。