行为主义的基本主张是（）。
“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）
处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。
某特级教师说：“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们犯的错误……”，这一说法体现了()。
