顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）

从作用对象看，教育功能可分为（）

我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确作出此规定的是( )

最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是()。

干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。（）