根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。

“塞翁失马，焉知非福”的典故出自( )。

学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）

直观时运用变式方法的目的是。 (　)