知识积累的前提是（）

根据《义务教育法》，义务教育类学校校长由()政府教育行政部门任命。

让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（）。

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。

实现教师个体专业性发展，主要可以通过【】