学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）

在教学理论着述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。

根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。

在西方教育史上，()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。