个体品德的核心部分是（）。

完形一顿悟学习理论的提出者是（）

将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）

加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。

“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（）教育理论倡导的。