在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）

教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好( )。

巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作(　)为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。

学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）