个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。

班级授课制的实施在我国始于（　　）。

“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。

只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）。

皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的()同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。