依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）

下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。

根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）

学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）