小明上课的时候经常说话，老师在课堂上用手指着小明说：“再说话，我把你的脑袋拧下来!”老师的做法()。

师德修养的时代性特点需要教师( )。

在学习完《丑小鸭》—课后，学生对这种寓有哲理性的童话故事产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇进行阅读。以下教师的推荐不符合要求的一项是()。

成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）

学生管理的原则包括（）