下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确保儿童在机会均等的基础上享有受教育权的措施()。
教育的经济功能受（）的制约。
在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（）
“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自()。
()是我国科学发展史上的珍贵遗产，作者是沈括。
