下列句子中,对“不夸己能,不扬人恶,自然能化敌为友”理解正确的是()

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。

陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。下列哪项不是其作品()

元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）