（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

班级管理的主要功能是( )。

用一块积木代表电话，将小板凳当火车等，张开双臂跑代表飞机在飞，双脚并拢往前跳代表小兔子在跳，扮演妈妈、医生、司机、营业员、小白兔、卡通人物等称为（　　）。

一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）

按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）