将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

下列不属于少数民族三大史诗之一的是( )。

教学策略的基本特征为（）。

下列对达尔文的进化理论具有挑战性的事实是( )。

建立系统论的科学家是( )