到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是( )

学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）

奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）

一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）

在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。