下列不属于辩证逻辑的特点的是( )。

教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的()。

教师通过复习、提问、做习题等教学活动引出原有知识，并在此基础上建立新、旧知识之间的联系，实现知识的建构。这种课堂导入方法是（　　）。

行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）

上位学习又称（）。