在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（）

叶圣陶先生曾说，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”这句话告诉我们，教师要()。

在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域主要是培养学生形成()和提高动手能力。

在小学教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是（　　）。

教育事业发展的规模和速度从报本上制约于一定社会的( )。