西方学者提出的“日常生活审美化”理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下出现的一种理论对现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。 这段文字意在说明“日常生活审美化”理论（　　）。

属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（　　）

下列不属于幼儿教师的职业特点的是（　　）。

幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用（　　）。

保护未成年人的工作应遵循的原则不包括（　　）。