李老师一学期为父亲是副乡长的小壮家访八次，却没有为留守儿童小龙做过家访，李老师的做法()

根据皮亚杰的认知发展阶段论，3—6岁幼儿属于（）阶段。

在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()

下列选项中，不属于西洋乐器的是()。

能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（　　）。