幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（　　）游戏形态。

实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异。（　　）

教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（　　）教育原则。

幼儿园与家庭合作的途径有（　　）

幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（　　）。