教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合()。
幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然，不需要老师花太多精力。
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。
有家长对孩子说：“我们与别人交同样的多的钱，分水果时不要拿小的”。针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童。胡老师的做法()
幼儿对科学概念掌握的特点为（）。
