一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（　　）。

万有引力定律的提出者是（　　）。

认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（　　）。

有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（　　）指导思想。

描述记述类观察方法不包括（　　）。