教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（　　）。

幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。

在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的（　　）原则。

在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（　　）。

教育家（　　）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。