在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是()
德育内容决定德育方法。（ ）
制定我国教育目的的理论基础是（ ）。
我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是（ ）。
