（　）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

文化对教育的制约作用表现在

主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（　　）。

《学校卫生工作条例》属于（　　）。

惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（　　）