（　　）是推动教育学发展的内在动力。

“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（　　）。

随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系。这是（　　）。

允许成绩优秀的学生跳级，体现了（　　）原则。

(2015陕西西安)在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的()。